Boubacar Rouscoua Ismael
Image de Rouscoua
dimanche 26 février 2017
E commerce
-space: normal; widows: 2; word-spacinProgramme Pédagogique National
du DUT « Techniques de commercialisation »
Présentation de la formation
© Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche SEPTEMBRE 2005
2
Le diplôme universitaire de technologie (DUT) Techniques de commercialisation (TC) permet :
ƒ De former les étudiants en vue d’occuper les postes de commerciaux polyvalents,
autonomes et évolutifs ;
ƒ D’accompagner les étudiants dans un véritable parcours universitaire
professionnalisant ;
ƒ De préparer une insertion professionnelle au niveau III ou une poursuite d’études.
La formation est organisée en Unités d’Enseignement (UE) à raison de 2 par semestre à
l’exception des semestres qui comptent en plus une UE pour les activités professionnelles
(stages et projets tutorés).
Le parcours de formation conduisant au DUT est constitué d’une majeure, qui garantit le cœur
de compétence du DUT, et des modules complémentaires. Ces modules complémentaires
sont destinés à compléter le parcours de l’étudiant qu’il souhaite une insertion professionnelle
ou qu’il souhaite une poursuite d’études vers d’autres formations de l’enseignement supérieur.
Dans le cas d’une poursuite d’études, les modules complémentaires visent soit la poursuite
d’études vers un niveau 2 de certification, soit une poursuite d’études vers un niveau 1 de
certification. Dans l’un ou l’autre cas les capacités complémentaires attendues sont de l’ordre
de l’approfondissement technologique, du renforcement des compétences professionnelles et
de l’ouverture scientifique.
Les modules complémentaires, quel que soit le parcours suivi par l’étudiant, font partie
intégrante du diplôme universitaire de technologie.
Ceux destinés à favoriser la poursuite d’études sont offerts à l’étudiant, qui en a la capacité et
le souhait, dans le cadre de l’adaptation de son parcours en fonction de son projet personnel
et professionnel. Elaborés par les IUT en prenant appui sur les préconisations des
commissions pédagogiques nationales, ils présentent les mêmes caractéristiques en terme de
volume horaire et en terme de coefficient entrant dans le contrôle des connaissances que les
modules visant l’insertion immédiate
du DUT « Techniques de commercialisation »
Présentation de la formation
© Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche SEPTEMBRE 2005
2
Le diplôme universitaire de technologie (DUT) Techniques de commercialisation (TC) permet :
ƒ De former les étudiants en vue d’occuper les postes de commerciaux polyvalents,
autonomes et évolutifs ;
ƒ D’accompagner les étudiants dans un véritable parcours universitaire
professionnalisant ;
ƒ De préparer une insertion professionnelle au niveau III ou une poursuite d’études.
La formation est organisée en Unités d’Enseignement (UE) à raison de 2 par semestre à
l’exception des semestres qui comptent en plus une UE pour les activités professionnelles
(stages et projets tutorés).
Le parcours de formation conduisant au DUT est constitué d’une majeure, qui garantit le cœur
de compétence du DUT, et des modules complémentaires. Ces modules complémentaires
sont destinés à compléter le parcours de l’étudiant qu’il souhaite une insertion professionnelle
ou qu’il souhaite une poursuite d’études vers d’autres formations de l’enseignement supérieur.
Dans le cas d’une poursuite d’études, les modules complémentaires visent soit la poursuite
d’études vers un niveau 2 de certification, soit une poursuite d’études vers un niveau 1 de
certification. Dans l’un ou l’autre cas les capacités complémentaires attendues sont de l’ordre
de l’approfondissement technologique, du renforcement des compétences professionnelles et
de l’ouverture scientifique.
Les modules complémentaires, quel que soit le parcours suivi par l’étudiant, font partie
intégrante du diplôme universitaire de technologie.
Ceux destinés à favoriser la poursuite d’études sont offerts à l’étudiant, qui en a la capacité et
le souhait, dans le cadre de l’adaptation de son parcours en fonction de son projet personnel
et professionnel. Elaborés par les IUT en prenant appui sur les préconisations des
commissions pédagogiques nationales, ils présentent les mêmes caractéristiques en terme de
volume horaire et en terme de coefficient entrant dans le contrôle des connaissances que les
modules visant l’insertion immédiate
INFOCOM
Information Numérique dans les Organisations (InfoNum)
Les modalités d’admission
La formation s’adresse aux bacheliers ou titulaires d’un
diplôme équivalent. L’admission se fait sur examen des
dossiers de candidatures complets : résultats, appréciations
des enseignants, lettre de motivation et, éventuellement, projet
professionnel.
Le DUT en année spéciale (un an) est accessible aux étudiants
titulaires d’un Bac +2 ou plus. L’admission en année spéciale
se fait sur examen du dossier de candidature et, le cas échéant,
entretien.
L’organisation de la formation
La formation s’articule autour de modules théoriques et
pratiques dispensés par des enseignants de l’université et des
professionnels de la gestion de l’information. Les enseignements,
essentiellement sous forme de travaux dirigés, sont complétés
par des travaux de groupes, des cours magistraux, des
conférences et des projets tutorés. La formation comporte un
stage de découverte en entreprise en première année (deux
semaines) et un stage long avec une mission documentaire (10
semaines) en 2ème année et en année spéciale.
L’évaluation des connaissances
L’évaluation des connaissances se fait en contrôle continu. Les
épreuves propres à chaque discipline peuvent prendre la forme
de contrôles ponctuels, de dissertations, d’exposés, de dossiers,
etc. L’évaluation prend en compte l’ensemble des activités
pédagogiques : résultats obtenus lors des contrôles effectués
dans chaque discipline, projets tutorés, ateliers, rapport de
stage de première année, soutenance et mémoire de stage de
deuxième année ainsi que le travail effectué au cours de la
mission dans une organisation, en tenant compte de la nature
et de la difficulté de celle-ci. L’assiduité à toutes les activités
pédagogiques est obligatoire.
Les débouchés professionnels
Les organisations (publiques ou privées) ressentent de plus
en plus la nécessité de recourir à des professionnels pour
rechercher, sélectionner, synthétiser et diffuser les masses
d’informations sans lesquelles elles se trouveraient très vite
dépassées. Un centre de documentation est un atout majeur pour
une entreprise compétitive dans la mesure où celui-ci participe
à la prise de décision en fournissant une information précise et
récente ainsi que des produits documentaires. L’essor d’Internet,
le développement des nouvelles technologies et l’émergence
de la veille documentaire ouvrent de nombreuses possibilités
d’embauches aux documentalistes.
Les titulaires du DUT peuvent passer les concours administratifs
dans les domaines ouverts aux Bac +2 (assistant ingénieur
en documentation et assistant qualifié du patrimoine et des
bibliothèques, par exemple) ou aux Bac +3 et Bac +4 pour les
années spéciales déjà titulaires d’une licence ou d’une maîtrise
à leur entrée dans la formation.
Les poursuites d’études
L’objectif premier de la formation est de mettre sur le marché de
l’emploi des techniciens rapidement opérationnels. Cependant,
une poursuite d’études n’est pas exclue. Les titulaires du DUT
peuvent se spécialiser en poursuivant des études en année
spéciale dans un autre domaine, en licence professionnelle ou
en licence généraliste.
Les professionnels de l’information et de la documentation assurent la collecte, la gestion et le transfert de l’information
mais aussi sa mise en mémoire et sa diffusion. Ils gèrent des informations, des documents et des supports de natures
diverses afin de mettre à disposition des organisations une information adaptée à la demande et aux besoins des décideurs,
des ingénieurs et des techniciens. La diversité des activités et des postes que peuvent occuper les professionnels de
l’information et l’émergence des nouvelles technologies de communication sont à l’origine du renouveau de ces professions
dynamiques ouvertes sur le monde Internet.
Le programme pédagogique
(Ce descriptif n’est ni exhaustif ni contractuel, il donne un aperçu du contenu de la formation)
DUT Information / Communication - Information Numérique dans les Organisations (InfoNum)
1° année
SEMESTRE 1
UE1.1 Introduction en expression et langues
- Expression écrite et orale
- Anglais
- LV2 : autre langue
UE1.2 Initiation aux sciences humaines et sociales
- Adaptation aux différents publics
- Economie générale
- Sociologie
- Théorie de l’information et de la communication
UE1.3 Impulsion professionnelle
- Projet professionnel personnalisé
- Etude des organisations
- Initiation à la recherche d’informations spécialisées et à
l’intelligence économique
- Bases informatiques
- Introduction à la gestion de projet
UE1.4 Instauration de méthodes et pratiques
- Culture de l’information
- Base de la communication
- Recherche d’informations spécialisées
- Publication web, PAO
- Réalisation audiovisuelle
- Analyse de contenu
SEMESTRE 2
UE2.1 Développement en expression et langues
- Expression écrite et orale
- Anglais
- LV2 : autre langue
UE2.2 Décryptage en sciences humaines et sociales
- Linguistique et sémiologie
- Approfondissement en SHS
- Culture générale et humanités
- Culture numérique
UE2.3 Découverte professionnelle
- Projet professionnel personnalisé
- Principes du droit, droit du travail
- Initiation aux techniques et pratiques
- Gestion de projet
- Stage de découverte
UE2.4 Déploiement des méthodes et pratiques
- Economie de l’information
- E-réputation
- Bases de données documentaires
- Veille informationnelle
- Conception de site web
- Métadonnées
2° année
SEMESTRE 3
UE3.1 Progression en expression et langues
- Expression écrite et orale
- Anglais
- LV2 : autre langue
UE3.2 Préfiguration professionnelle
- Projet professionnel personnalisé
- Droit de l’information-communication
- Outils de communication numériques
- Projet tutoré
UE3.3 Prolongement de méthodes et pratiques
- Formation des usagers
- Stratégie de communication numérique
- Intelligence collective
- Analyse d’un système d’information
- Bases de données relationnelles
- Prestation de veille
- Gestion d’une photothèque/vidéothèque
- Archivage numérique
UE3.4 Modules complémentaires préliminaires
- Contexte professionnel spécifique
- Préparation au stage
- Ouverture culturelle
- Développement personnel
SEMESTRE 4
UE4.1 Conclusion en expression et langues
- Expression écrite et orale
- Anglais
- LV2 : autre langue
- Projet professionnel personnalisé
UE4.2 Concrétisation professionnelle (mise en situation professionnelle)
- Projet tutoré
- Stage d’application
UE4.3 Consolidation des méthodes et pratiques
- Mise en place d’un système d’information
- Projet de veille
- Projet éditorial collaboratif
- Projet de dématérialisation
- Référencement web
UE4.4 Modules complémentaires de continuation
- Pratiques professionnelles spécialisées
- Analyse de l'actualité
- Ouverture interculturelle
- Développement personnel
Département Information-Communication / IUT Nancy-Charlemagne
2 ter boulevard Charlemagne - CS 55227 - 54052 NANCY CEDEX
Tél. 03 72 74 34 00 / 01 - Fax 03 72 74 34 03
iutnc-infocom-admin@univ-lorraine.fr
http://iut-charlemagne.univ-lorraine.fr
dimanche 19 février 2017
UNIVERSITE DE DOSSO
L’université de Dosso comprend deux entités : l’université
elle même qui comprend des facultés et une entité universitaire de
technologie. En ce qui concerne la faculté, seul le master a été
ouvert dans le domaine des déchets électroniques pour le numérique.
Il y a la partie institut qui compte un certain nombre de
filières : réseau et télécommunication. Il y a deux formations dans
le domaine de l’internet et il y a une formation sur le journalisme,
Reporter d’images et de son en 2ème année.Pour la première année
de son démarrage, l’université avait un effectif d’une centaine
d’étudiants car la sélection est très dure et au niveau des masters
c’est près de 35 étudiants qui sont inscrits. Cette année, c’est le
même nombre qui sera recruté, donc l’université va se retrouver avec
250 étudiants pour cette rentrée. Dans la cité du 18 décembre où
le premier ministre a octroyé 21 villas à l’université, il a été
créé selon le recteur une zone de vie appelé UDOZONE.Sur
financement propres de l’université, il a été réalisé un
amphithéâtre de 180 places extensibles à 200, les différentes
maisons de Dosso Sogha ont été transformées en 11 classes avec un
grand laboratoire numérique. L’université a comme partenaires l’ARTP
qui est prêt à financer un certain nombre de laboratoires dont 4
sont déjà acquis et le matériel est en cours de livraison. La SONITEL
a de son côté offert du matériel informatique.Le recteur de
l’université de Dosso a malgré tout reconnu l’exiguïté de locaux qui
ont une capacité de 30 à 40 étudiants par local d’où une grande
attention accordée à la sélection. Un site pour la construction de
l’université de Dosso a été attribué gracieusement par le sultan
de Dosso. D’autre part, le ministère des enseignements supérieur est
en contact avec les propriétaires terriens de Dosso pour faire
l’acquisition de terrains selon les normes du marché. Maintenant a
indiqué le recteur, son ministère est en train de voir comment
program mer la construction de cet université de Dosso.Lors de sa
visite à l’université de Dosso, le premier ministre Brigi Rafini a
apprécié les différentes réalisations effectuées ainsi que
l’engagement pris par le recteur et tout le personnel de l’université
un espace vert pour le bien être des étudiants et personnel de
l’institution.Le recteur de l’université de Dosso a invité les
parents à inscrire leurs enfants car l’université de Dosso offre des
filières d’avenir avec le numérique qui est un domaine dans lequel les
progrès sont si rapides.voir plus
elle même qui comprend des facultés et une entité universitaire de
technologie. En ce qui concerne la faculté, seul le master a été
ouvert dans le domaine des déchets électroniques pour le numérique.
Il y a la partie institut qui compte un certain nombre de
filières : réseau et télécommunication. Il y a deux formations dans
le domaine de l’internet et il y a une formation sur le journalisme,
Reporter d’images et de son en 2ème année.Pour la première année
de son démarrage, l’université avait un effectif d’une centaine
d’étudiants car la sélection est très dure et au niveau des masters
c’est près de 35 étudiants qui sont inscrits. Cette année, c’est le
même nombre qui sera recruté, donc l’université va se retrouver avec
250 étudiants pour cette rentrée. Dans la cité du 18 décembre où
le premier ministre a octroyé 21 villas à l’université, il a été
créé selon le recteur une zone de vie appelé UDOZONE.Sur
financement propres de l’université, il a été réalisé un
amphithéâtre de 180 places extensibles à 200, les différentes
maisons de Dosso Sogha ont été transformées en 11 classes avec un
grand laboratoire numérique. L’université a comme partenaires l’ARTP
qui est prêt à financer un certain nombre de laboratoires dont 4
sont déjà acquis et le matériel est en cours de livraison. La SONITEL
a de son côté offert du matériel informatique.Le recteur de
l’université de Dosso a malgré tout reconnu l’exiguïté de locaux qui
ont une capacité de 30 à 40 étudiants par local d’où une grande
attention accordée à la sélection. Un site pour la construction de
l’université de Dosso a été attribué gracieusement par le sultan
de Dosso. D’autre part, le ministère des enseignements supérieur est
en contact avec les propriétaires terriens de Dosso pour faire
l’acquisition de terrains selon les normes du marché. Maintenant a
indiqué le recteur, son ministère est en train de voir comment
program mer la construction de cet université de Dosso.Lors de sa
visite à l’université de Dosso, le premier ministre Brigi Rafini a
apprécié les différentes réalisations effectuées ainsi que
l’engagement pris par le recteur et tout le personnel de l’université
un espace vert pour le bien être des étudiants et personnel de
l’institution.Le recteur de l’université de Dosso a invité les
parents à inscrire leurs enfants car l’université de Dosso offre des
filières d’avenir avec le numérique qui est un domaine dans lequel les
progrès sont si rapides.voir plus
MMI
n: -webkit-auto; text-indent: 0px; texDUT Information / Communication DUT Métiers du Multimédia
et de l’Internet
Les modalités d’admission
La formation est ouverte aux bacheliers des séries générales,
technologiques et professionnelles. Notre formation requiert
un bon niveau de culture générale et de bonnes connaissances
scientifiques. Les candidats sont sélectionnés sur les résultats
obtenus en classe de première et de terminale ainsi que sur les
appréciations des enseignants. Un dispositif d’évaluation de la
motivation des candidats (lettre, questionnaire, entretien) peut
compléter l’information de la commission de sélection.
L’organisation de la formation
Les études comptent 1 800 heures de formation réparties en 4
semestres sur deux années. Un stage en entreprise termine le
cycle. La formation est délivrée sous forme de cours magistraux,
de travaux dirigés et de travaux pratiques en effectifs limités.
Elle comprend également des conférences et la réalisation
de produits multimédia sous forme de projets tutorés.
L’enseignement est dispensé par des enseignants de l’Université
et par des intervenants issus du monde professionnel. L’assiduité
à toutes les activités pédagogiques est obligatoire.
L’évaluation des connaissances
L’acquisition des connaissances et des aptitudes est appréciée
par un contrôle continu à session unique. Les projets tutorés et
les stages sont également pris en compte dans l’évaluation et la
délivrance du diplôme.
Les débouchés professionnels
Les titulaires du DUT Métiers du Multimédia et de l’Internet
sont très demandés dans des secteurs économiques en plein
développement.
Ils évoluent dans des entreprises ou structures de tailles variées,
telles que, entre autres :
- Agences de création de sites internet
- Agences de création graphique
- Services Nouvelles Technologies de l’Information et de la
Communication
- Entreprises de commerce électronique…
Les poursuites d’études
Les étudiants désirant poursuivre leurs études après l’obtention
du DUT MMI peuvent solliciter une inscription, entre autres, en :
- Licence professionnelle orientation Technologies de
l’Information et de la Communication/multimédia
- Licence professionnelle Intégrateur de site internet/intranet
- Diplôme Universitaire de Technologie International préparé
dans les Universités européennes partenaires
- Licence Information / Communication / Multimédia...
Le département MMI forme des techniciens supérieurs en multimédia capables de s’intégrer dans des équipes de conception
et de réalisation. L’enseignement s’y décline selon 4 pôles de compétences :
Audio-visuel, Expression-communication, Infographie, Informatique pour le web.
La formation donne également une place de premier plan à la professionnalisation grâce à des projets tutorés et des stages
en entreprises.
Le programme pédagogique
(Ce descriptif n’est ni exhaustif ni contractuel, il donne un aperçu du contenu de la formation)
DUT Métiers du Multimédia et de l’Internet
Les deux années de DUT MMI sont organisées en deux grands groupes de matières intégrant des pratiques professionnalisantes.
Communication, culture et connaissance de l’environnement socio-économique
- Langues et communication interculturelle
- Théories de l’information et de la communication
- Esthétique, écritures, langages et communication
- Conduite de projet, connaissance des organisations
- Projet personnel et professionnel
Culture technologique et développement multimédia
- Culture scientifique et traitement de l’information (programmation web dynamique)
- Réseaux et services sur réseaux
- Outils et méthodes informatiques pour le multimédia
- Création et intégration des médias numériques
Mise en situation professionnelle
- Projet tutoré : stop motion, court métrage, campagne de communication (avec réalisation de différents supports numériques
et papiers), sites avec version pour téléphone mobile, jeu vidéo, jeu en flash, webTV, webradio, didacticiels, court film
d’animation, ...
- Stages : en agences de communication, services communication des entreprises et collectivités, studio d’animation, studio
graphique, création / maintenance de boutique en ligne, communication des associations, ...
Département Information-Communication / IUT Nancy-Charlemagne
2 ter boulevard Charlemagne - CS 55227 - 54052 NANCY CEDEX
Tél. 03 72 74 34 00 / 01 - Fax 03 72 74 34 03
iutnc-infocom-admin@univ-lorraine.fr
http://iut-charlemagne.univ-lorraine.fr
2015
Département MMI / IUT Nancy-Charlemagne
2 ter boulevard Charlemagne - CS 55227 - 54052 NANCY Cedex
Tél. 03 72 74 34 82
iutnc-mmi-admin@univ-lorraine.fr
http://iut-charlemagne.univ-lorraine.fr
et de l’Internet
Les modalités d’admission
La formation est ouverte aux bacheliers des séries générales,
technologiques et professionnelles. Notre formation requiert
un bon niveau de culture générale et de bonnes connaissances
scientifiques. Les candidats sont sélectionnés sur les résultats
obtenus en classe de première et de terminale ainsi que sur les
appréciations des enseignants. Un dispositif d’évaluation de la
motivation des candidats (lettre, questionnaire, entretien) peut
compléter l’information de la commission de sélection.
L’organisation de la formation
Les études comptent 1 800 heures de formation réparties en 4
semestres sur deux années. Un stage en entreprise termine le
cycle. La formation est délivrée sous forme de cours magistraux,
de travaux dirigés et de travaux pratiques en effectifs limités.
Elle comprend également des conférences et la réalisation
de produits multimédia sous forme de projets tutorés.
L’enseignement est dispensé par des enseignants de l’Université
et par des intervenants issus du monde professionnel. L’assiduité
à toutes les activités pédagogiques est obligatoire.
L’évaluation des connaissances
L’acquisition des connaissances et des aptitudes est appréciée
par un contrôle continu à session unique. Les projets tutorés et
les stages sont également pris en compte dans l’évaluation et la
délivrance du diplôme.
Les débouchés professionnels
Les titulaires du DUT Métiers du Multimédia et de l’Internet
sont très demandés dans des secteurs économiques en plein
développement.
Ils évoluent dans des entreprises ou structures de tailles variées,
telles que, entre autres :
- Agences de création de sites internet
- Agences de création graphique
- Services Nouvelles Technologies de l’Information et de la
Communication
- Entreprises de commerce électronique…
Les poursuites d’études
Les étudiants désirant poursuivre leurs études après l’obtention
du DUT MMI peuvent solliciter une inscription, entre autres, en :
- Licence professionnelle orientation Technologies de
l’Information et de la Communication/multimédia
- Licence professionnelle Intégrateur de site internet/intranet
- Diplôme Universitaire de Technologie International préparé
dans les Universités européennes partenaires
- Licence Information / Communication / Multimédia...
Le département MMI forme des techniciens supérieurs en multimédia capables de s’intégrer dans des équipes de conception
et de réalisation. L’enseignement s’y décline selon 4 pôles de compétences :
Audio-visuel, Expression-communication, Infographie, Informatique pour le web.
La formation donne également une place de premier plan à la professionnalisation grâce à des projets tutorés et des stages
en entreprises.
Le programme pédagogique
(Ce descriptif n’est ni exhaustif ni contractuel, il donne un aperçu du contenu de la formation)
DUT Métiers du Multimédia et de l’Internet
Les deux années de DUT MMI sont organisées en deux grands groupes de matières intégrant des pratiques professionnalisantes.
Communication, culture et connaissance de l’environnement socio-économique
- Langues et communication interculturelle
- Théories de l’information et de la communication
- Esthétique, écritures, langages et communication
- Conduite de projet, connaissance des organisations
- Projet personnel et professionnel
Culture technologique et développement multimédia
- Culture scientifique et traitement de l’information (programmation web dynamique)
- Réseaux et services sur réseaux
- Outils et méthodes informatiques pour le multimédia
- Création et intégration des médias numériques
Mise en situation professionnelle
- Projet tutoré : stop motion, court métrage, campagne de communication (avec réalisation de différents supports numériques
et papiers), sites avec version pour téléphone mobile, jeu vidéo, jeu en flash, webTV, webradio, didacticiels, court film
d’animation, ...
- Stages : en agences de communication, services communication des entreprises et collectivités, studio d’animation, studio
graphique, création / maintenance de boutique en ligne, communication des associations, ...
Département Information-Communication / IUT Nancy-Charlemagne
2 ter boulevard Charlemagne - CS 55227 - 54052 NANCY CEDEX
Tél. 03 72 74 34 00 / 01 - Fax 03 72 74 34 03
iutnc-infocom-admin@univ-lorraine.fr
http://iut-charlemagne.univ-lorraine.fr
2015
Département MMI / IUT Nancy-Charlemagne
2 ter boulevard Charlemagne - CS 55227 - 54052 NANCY Cedex
Tél. 03 72 74 34 82
iutnc-mmi-admin@univ-lorraine.fr
http://iut-charlemagne.univ-lorraine.fr
mercredi 15 février 2017
reseaux telecom
© Ministère de l'éducation nationa
le, de l'enseignement supérieur et de la recherche SEPTEMBRE 2005
Programme Pédagogique National
du DUT
«
Réseaux et télécommunications
»
Présentation de la formation
© Ministère de l'éducation nationa
le, de l'enseignement supérieur et de la recherche SEPTEMBRE 2005
2
SOMMAIRE
1 Préambule ....................................................................................................................
...... 3
2 Présentation générale de
la form
ation
............................................................................... 3
2.1 Compétences professionnelle
s et technologi
ques vis
ées.........................................
3
2.2 Métiers et secteurs d’activités................................................................................... 4
2.3 Participation du
milieu prof
essionnel
......................................................................... 5
3 formation....................................................................................................................
......... 5
3.1 Description des cursus :............................................................................................. 5
3.2 Adaptation de la form
ation à l’env
ironnement
........................................................... 6
3.3 Place des langues
dans le cu
rsus
............................................................................. 6
3.4 Conditions
d’admissi
on .............................................................................................. 7
3.4.1 Formation en quatre semestres à temps plein : formation initiale .................... 7
3.4.2 Formation pa
r apprenti
ssage
............................................................................. 7
3.4.3 Formation cont
inue et
VAE ................................................................................ 7
3.4.4 Formation en 3 ans, à dist
ance et avec
regroupemen
ts ................................... 7
3.4.5 Formation en un an à temps plein
(année spéciale) : form
ation init
iale
........... 7
3.5 L’étudiant et son Projet Pe
rsonnel et Profe
ssionnel (
PPP)
....................................... 7
3.6 Stages et proj
ets tuto
rés ............................................................................................ 8
3.6.1 Stage i
ndustrie
l................................................................................................... 8
3.6.2 Projets tutorés .................................................................................................... 8
3.7 Évaluation et validation .............................................................................................. 8
4 Organisa
tion
.................................................................................................................
...... 9
4.1 Cadre
général
............................................................................................................. 9
4.2 Volume horaire de la formation.................................................................................. 9
4.3 Liste des modules
et répar
tition
................................................................................. 9
4.4 Organisation des
parcour
s ....................................................................................... 13
5 Fiches descriptives..........................................................................................................
. 15
5.1 Modules du cœur
de compét
ences
......................................................................... 15
5.2 Modules comp
lémentai
res ....................................................................................... 16
© Ministère de l'éducation nationa
le, de l'enseignement supérieur et de la recherche SEPTEMBRE 2005
3
1 P
REAMBULE
Les départements Réseaux et Télécommunications (R&T) dispensent, dans le cadre du
cycle
L
du schéma LMD, un enseignement ayant pour objectif de
préparer
en 2 ans leurs
étudiants
aux fonctions de technicien supérieur
tout en leur offrant la possibilité de
poursuivre leurs études suivant leur projet personnel et professionnel élaboré dès le premier
semestre de leur formation.
Pour atteindre cet objectif, la formation est basée sur un enseignement modulaire qui
comprend un cœur de compétences et des modules complémentaires permettant à l’étudiant
de définir son parcours conformément à son Projet Personnel et Professionnel (PPP).
2 P
RESENTATION GENERALE DE LA FORMATION
2.1 Compétences professionnelles et technologiques visées
Compétences professionnelles visées par le Diplôme Universitaire de Technologie
(DUT)
Ce cursus a été conçu pour aider l’étudiant à acquérir les compétences nécessaires à
l’exercice de son métier dans l’espace européen et lui permettre une évolution et une mise à
jour de ses connaissances tout au long de la vie.
Dans sa vie professionnelle, le technicien devra avoir la capacité de s’adapter aux
spécificités de son entreprise où son activité principalement technique mobilisera également
sa connaissance des réalités économiques et relationnelles dans l’entreprise.
Les fonctions d’un titulaire de DUT sont variées et peuvent évoluer vers l’encadrement de
petites équipes ou une activité d’interface client. Les tâches d’un technicien supérieur
peuvent couvrir de façon non exhaustive :
-
l’analyse ou la constitution d’un cahier des charges,
-
l’élaboration ou le choix des solutions techniques (matérielle et logicielle) et des
produits, en intégrant des aspects fiabilité et qualité,
-
la conduite de projets d’envergure moyenne,
-
l’installation, la mise au point, la maintenance et le dépannage des équipements,
-
l’animation d’une petite équipe,
-
la représentation de son entreprise auprès du client.
Il évolue dans un monde ouvert où il doit savoir communiquer, par oral et par écrit, à travers
différents médias, y compris dans une langue étrangère ; sa maîtrise de la communication
technique écrite et orale en anglais, couramment utilisée en entreprise, est également une
exigence.
Compétences technologiques d’un diplômé en Réseaux et Télécommunications (R&T)
Les diplômés R&T sont capables :
-
de comprendre les principes et d’optimiser le fonctionnement d’un réseau et les
protocoles majeurs employés (normalisés ou non),
-
de participer à l’élaboration d’un cahier des charges et de contribuer aux spécifications
de la topologie d’un réseau ou d’une installation de télécommunications, de gérer et de
faire évoluer de telles installations en choisissant les équipements et les logiciels
appropriés,
© Ministère de l'éducation nationa
le, de l'enseignement supérieur et de la recherche SEPTEMBRE 2005
4
-
d’assurer l’installation, la configuration de tous les constituants : câbles, antennes,
connecteurs, systèmes de transmission hertzienne (antennes, décodeurs...) ainsi que
d’assurer la recette d’une installation,
-
d'installer et de configurer les constituants de la chaîne de télécommunications (ponts,
commutateurs, routeurs, autocommutateurs, ...),
-
d’installer et de configurer le matériel et les logiciels des réseaux et des systèmes de
télécommunications,
-
de maintenir et de faire évoluer une configuration en fonction de l’évaluation des besoins
et de l’évolution des moyens technologiques, des indicateurs économiques, etc.,
-
de mettre en œuvre et d’utiliser des équipements informatiques fonctionnant sur les
systèmes d’exploitation usuels,
-
de connaître, d’installer, de maintenir et de participer au développement des logiciels et
des applications distribuées,
-
de mettre en œuvre une politique de sécurisation d’un réseau,
-
de connaître les fondamentaux du droit de l’Informatique et de l’Internet.
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